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疫情来势汹汹！这场谁也没想到的疫情，影响是多方面的。尤其是对于学生而言，他们的成绩也变得更“捉摸不定”。其实在疫情之下，停课不停学的初衷是极好的。通过线上教学的方式，学生在家中学习能够降低交叉感染的可能性，还不会让学习进度停滞，怎么看都是两全其美的事儿。
但要知道的是，此前学生还从未如此大规模、长时间地通过线上教学来学习，上课效果在一定程度上难以得到保证。最明显的一点是，匆忙上马的线上教学面对着很多客观存在的现实问题。
有太多人同时上网，有可能导致网络差让声画卡顿严重，学生难以听清老师传授的知识，这已经是屡见不鲜的事。
因大量学生和老师涌入，第三方教学、直播平台超负荷运转，服务器甚至几近崩溃，教学规划和流程被打乱。
对此，学生的抱怨不在少数。这些让人难以忍受的事情，让教学质量实在难以得到保证，学生的成绩自然会受到影响。
除了客观存在的问题外，学生成绩受到影响还在于家中松散的环境和自律意识的缺位。在家中完成在线学习，意味着学生脱离了学校群体学习的环境。从集体与老师面对面学习，变为学生单独对着电脑、手机、平板独自学习。
这样一个较为宽松的环境，很难让学生产生积极学习的动力。即使身边有家长在监管，但也挡不住学生“跑神”。边玩边学，已经成为很多学生的常态。
在家上网学习，对于学生有着较高的自律要求。但在此前学生从未长时间进行网上学习，自律意识不到位，导致学习效率不高。玩没玩好，学没学好，就是如今学生的真实写照。学习成绩，就有极大可能从100分迅速滑向及格线。
另一方面，线上教学对于老师也是一场考验。对于绝大多数老师而言，他们习惯于在课堂中向学生传授知识，并没有线上教学的经验。由此，就导致了很多让人啼笑皆非的事。忘开语音，对着“空气”上了一节课；面对空荡荡的眼前画面难以适应，十成教学功力只发挥出五六成；各科老师建群完成教学安排和打卡等，时不时就会上演大型翻车现场……这样带来的教学效果，实在让人难以恭维。
在线上教学流行的当下，家长也要“崩溃”了。比如因课本没发，家长要手抄课本，付出大量的时间与精力；更逼出了家长们用保鲜膜让孩子写作业的无奈智慧。原本此前辅导孩子的课后作业已经心力憔悴，现在还得全程监督并指导……“鸡飞狗跳”的场面，再度升级。网上也有段子说在线教学，活活把老师逼成了主播，家长变成了班主任，但孩子们依然是神兽的调侃。
所以，就目前来看，不成熟的线上教学是“多方伤害”。而最终影响的，是孩子的成绩。接下来，线上教学在实施过程中急需摸索出一套行之有效的方案。这套方案不仅要求对各方“减负”，更要真正从学生的成绩出发！否则，线上教学就只是走形式罢了。（科技新发现 康斯坦丁/文）
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